Consultant(e) à expérience internationale (e) chargé (e) de mener une étude sur la vulnérabilité à la corruption dans le secteur de l’éducation en RDC

Contexte et mission :

L’objectif global de l’étude est de faire une évaluation des risques de vulnérabilité auxquels sont exposées les parties prenantes du secteur de l’éducation et de suggérer des stratégies et de mesures de mitigation pour faire du secteur de l’éducation un “îlot d’intégrité”. Derrière ce concept se déploie des actions devant aller dans le sens d’un renforcement des mécanismes d’intégrité dans des secteurs pilotes et à petite échelle.

 

Plus spécifiquement, cette étude vise (objectif 1) à comprendre l’évolution des dynamiques de la vulnérabilité à la corruption dans le secteur de l’éducation et (objectif 2) à appuyer la mise en place d’un plan stratégique et opérationnel de réponse, à savoir l’ensemble de décisions à prendre, la manière de les coordonner et à quel terme (à court, moyen et long termes). 

Profil recherché :

Qualifications académiques : 

  • Être détenteur au moins d’un diplôme d’études supérieures du niveau master (BAC+6) en pédagogie, psychologie, droit, sciences politiques ou tout autre domaine des sciences sociales.

II. Expérience :

  • Avoir une expérience d’au moins 12 ans comme professeur d’université, chef de travaux, assistant, maître de conférences dans les domaines de la pédagogie, psychologie, droit, sciences politiques ou tout autre domaine des sciences sociales ;
  • Avoir une bonne connaissance du secteur de l’éducation en RDC ou des pays présentant des dynamiques similaires ;

 

III. : Langues

  • Avoir une excellente maîtrise du français, à l’écrit et à l’oral ;
  • La connaissance de l’anglais ou du lingala serait un atout. 

 

IV. Autres :

  • Avoir une excellente maîtrise de l’outil informatique (Word, Excell, Power point) ; 

 

V. Compétences 

  • Avoir une connaissance avérée des techniques de recherche et d’enquête attestée par des publications d’articles scientifiques ou élaboration de notes techniques ;
  • Sens élevé de responsabilité et aptitude à délivrer des résultats de qualité dans les délais

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